30 juin 2008

Perles du bac 2008 : Un grand crû !


Voici celles que j'ai trouvé dans les copies, j'ai bien sûr laissé l'orthographe d'origine... Tout ce qui est en italique est de moi. Le reste est authentique.

Commençons par l'histoire :

Staline envoie ses troupes occupées les territoires de l'Union Soviétique.
On peut donc constater que les démocraties populaires tel que la Roumanie sont beaucoup impliqués dans la société démocratique. Contrairement à l'union soviétique qui n' pas l'air tellement impliqué.
Dans les cours de la même année, en octobre, les rues de Budapest ont assisté à des flambages de portraits de soldats appartenant à l'armée rouge [portrait de Staline].
Puis en 1989 lors de son procès Vaclav Havel a en quelque sorte remis en cause la charte 77 crée par les dissidents Tchécoslovaques en 1977 [Il ne se rappelait sans doute plus l'avoir signée...]
L'armée rouge et polonaise se sont dépliées pour stopper ce mouvement.
Gorbatchev met en place Paräska.
La petroïska [Autre version]
L'acteur principal du discours de Gomulka est le "jeudi noir" de juin 1956.
L'acteur de ce phénomène est le départ de l'Armée Rouge de Budapest.
Le document 4 représente des personnes brûlant un Gavroche à Budapest en octobre 1956, ils brûlent les images de l'Armée Rouge car celle-ci a mis fin à l'occupation de la Hongrie.
L'autre acteur qui a été le rôle essentiel dans l'effondrement des démocraties populaires est la mort de Staline.
Peu à peu la moutarde monte au nez pour toutes ces nations opprimées.
C'est finalement la liberté qui les a libérés.
L'autre acteur c'est la fin de la guerre et en particulier la chute du Mur de Berlin le 9 novembre 1989.
L'acteur est la Guerre froide.
La création de l'UE et la chute du mur de Berlin furent des acteurs.
Parti communisque.
Le Marx-Léninisme

La RDA qui représente pour eux la vitrine du capitalisme, la vitrine du rêve américain.
République fédéraliste allemande
L'Allemagne, elle, met en place l'OST politik, inaugurée par Reagan.
Et la première crise arriva très vite : en 1948 Stalline installe le blocus de son Berlin.


Sur la crise de Cuba :
La crise des fusées en 1963 : Les Etats-Unis accusent l'URSS d'avoir envoyer des sous-marins qui auraient remarqué que des fusées en direction de l'URSS étaient prête à être envoyées.
L'affrontement dure 13 jours jusqu'à ce que Gorbatchev accepte de retirer les missiles.
Malgré une tentative anti-castrique dans la Baie des cochons.
Missiles installé sur la baie des cochons.
La Crise de Cuba, en 1962, aura lieu car les américains ont installés une base militaire proche de l'occupation soviétique de Cuba.
En échange, l'URSS obtient le retrait des missiles américains en Tunisie [eh oui chers lecteurs tunisiens, on ne vous dit pas tout...]
L'armement que met en place Castro à Cuba inquiète les Etats-Unis en 1977. En 1989, le mur de Berlin tombe, les Berlinois sont réunifié de nouveaux, les tensions dûent à l'armement nucléaire de Castro à Cuba s'amoindrissent grâce au retirement de l'armement et, grâce aussi par ailleurs au retirement de Kroutchev qui réunifie la RFA et la RDA avec la chute de l'URSS. [moi je trouve que ça résume bien la guerre froide, pourquoi en dire plus ?]

Mais H. Truman souhaite plus particulièrement accorder ce plan d'aide à la Grèce et à la Turquie, qui représentent les principales portes d'entrée de l'Union soviétique.
En 1957, création de la CEE dans le but de diminuer les tensions, mais rien n'y fait puisque la crise de Cuba débute en octobre 1962.
En 1964 Bill Rights.
Doctrine Trueman [il faut parler le langage de la vérité]
Cependant en 1956, Staline meurt. L'URSS n'a donc plus de dirigeants pour faire face aux Etats Unies.
L'arrivée du nouveaux dirigeant Kroutchev en 1961 relance la "guerre " du "plus fort".

Le paragraphe suivant d'un(e) seul(e) et même auteur :
On voit s'organiser les deux blocs, l'un socialiste (Etats-Unies) et l'autre communiste (URSS). En effet, même s'il n'y a pas de texte officiel, l'URSS et les Etats-Unies doivent respecter des regles implicites.
Enfin on remarque que la crise de Cuba est un conflit atypique. En effet, ils possèdent des armes nucléaires et les Etats-Unis ont peur que les armes soient dirigés contre eux.
On a pu constater les évolutions entre 1947 et 1965, mais cela n'est pas suffisant pour tout expliquer.
[10 lignes et aucune connaissance plus loin...]
On a pu constater les évolutions entre 1965 et 1972 mais cela n'est pas suffisant, il faut montrer les autres évolution.
Puis, on constate que "America is back", c'est-à-dire qu'il est sorti de guerre, il n'est plus totalement en conflit.



Staline truc les élections.
Crémlin
déstalinizer
aire de paix [au lieu d'une ère]
Rencontre au sommet Nixon-Khrouchtchev [c'est dommage pour une fois l'orthographe de Monsieur K. était juste]
En Europe, le maréchale allemand propose le pacte Ostpolitik qui a pour but de réconcilier l'Allemagne avec ses voisins occidentaux. [peut-être avec l'Espagne ?]
Polique de mains tendues nommé OSt polique vers la RFA.
Nicolas Sarkozy est la chancelière allemande [Précisons qu'il s'agît probablement d'une faute typiquement vosgienne liée à la prononciation inversée du et et du est]
D'autres pays entrairent dans l'UE [sans doute quelqu'un qui considère que l'UE est une vache à lait pour les nouveaux entrants... ]
Yassera Afat
L'URSS fait aussi scandale avec le génocyde cambodgien par les Chinois.
Les accords d'Helsinki garantisse la non ingérence dans les affaires intérieures, l'autodétermination (crée en 1958 par De Gaulle).
En 1979, c'est le second choc pétrolier à cause de la guerre Iran-Irak de 1980 à 1988.
L'OTAN avec le Mexique, le Canada ainsi que, de 1949 à 1966 la France.
On entame alors la guerre fraîche en 1975. Kennedy est au pouvoir aux Etats-Unis est décide de rompre la détente est installe les Pershing II.
En Yougoslavie, Tito est le seul communiste a refuser la domination de Moscou, il se fait exilé en 1946.
En 1961, Krouchtchev rencontre son homologue américain Kennedy à Verdun.
C'est en 1969 qu'ils vont réussir à envoyer le premier homme dans l'espace [à propos des Etats-Unis]
Le cinéma apparaît aux Etats-Unis [à propos des années 1970]
Cette attaque leur est favorable grâce à la fête du Grand Pardon et grace au contexte environnemental [à propos de la Guerre du Kippour et des Arabes]
Gorbatchev mène une politique néolibérale.
Pendant la guerre froide, les puissances rivales utilisent d'autres armes destructrices comme la propagande, l'argent, l'espionnage (CIA) et la provocation par états interposés.
En 1963 est signé le traité de Moscou il interdit de pratiquer les armes nucléaires.
Les deux blocs consolident donc leurs blocs.
Lech Walesa deviendra le premier ministre de Pologne.
[Le même précise ensuite, sans doute trompée par la ressemblance entre la moustache de Walesa et celle de Havel ou alors la République Tchèque s'est séparée de la Slovaquie pour s'unifier à la Pologne...]La Tchécoslovaquie se divise en deux pays pour devenir la Slovaquie et la République Tchèque (dont Lech Walesa deviendra le premier président de la République).
Après une courte transaction [transition ?]
Le plan Marshall, une aide économique importante pour aider cette Europe affaiblit et naïve à se redresser.
1945. Des millions de morts, des destructions massives et des découvertes choquantes (Goulag).
La conférence de Bretton Woods spécule sur la monnaie. [pourquoi pas si l'on fait référence à la spéculation intellectuelle]
Conférence de Yalta : Adenauer, Churchill, Staline.
Face à l'attaque, l'URSS réoffensive à son tour. [en Corée]
Ni l'un ni l'autre ne doit se préoccuper de ce qui se passe chez le voisin. Traité de non prolifération. Il n'y a pas d'affrontement direct.
Les accords de Salt qui limite la chasse aux armement.
Les accords de SALT 1 d'Helsinki.
A partir de 1982, nous rentrons dans une période de guerre "fraîche", et le nouveau dirigeant russe est Gorbatchev. Il va ordonner de bombarder Kaboul, et une nouvelle crise commence entre les deux blocs.
Après l'effondrement du bloc soviétique, est-ce que les Etats-Unis est-elle une superpuissance ?
La révolution cubienne avec à sa tête le Che Guevara.
En Afghanistan, les Etats-Unis mettent fin aux accord de non interventions envoient l'armée qui réussit à mater les chars soviétiques. [à part Rambo, je ne vois pas]

Le paragraphe suivant d'un(e) seul(e) et même auteur :
La Guerre froide fut une guerre atypique qui ne ressemble donc pas aux guerres fratricides qui ont touchés fortement l'europe humainement mais aussi territoirement entre 1914 et 1918 et entre 1939 et 1945. Cette confrontation entre ces deux grandes armées que sont les USA et l'armée de l'URSS ne se sont pas déroulés sur le terrain ne ressemblèrent plutôt à une guerre de territoire.
Les Etats-Unis d'Amérique ont un système politique étant une démocratie populaire.
En 1953, Staline se suicide et Gorbatchev arrive au pouvoir [ma phrase préférée cette année !]
A partir de 1975, les camps étant dans un conflit de fusée à Cuba, les états-unis ont marqués un moment difficile de cette guerre froide en disant à l'URSS que il n'hesiterait pas à faire appel à la bombe nucléaire. Cela dit, Gorbatchev, connaissant l'ampleur des propos, calme le jeu en appaisant les rapports.
[en 1989,] c'est l'arrivée de la démocraties populaires vers l'europe de l'est.[toujours sous Gorbatchev, quelle longévité !]
Et dans le croquis de géo, la Russie est au Sud et un figuré parle des "centres de triades" [seraient-ce les mafias chinoises ?]

Le bloc occidental à l'ouest.
OECE (Organisation européenne pour le commerce économique).
Les USA envoient un corps expéditionnaire internationale dirigé par le général Mac Carthy [en Corée]
Ils sont très puritains, ils respectent les valeurs morales [sur les Etats-Unis, les risques de la généralisation]
Le phénomène de "busing" existe aux Etats-Unis, c'est-à-dire un bus pour les blancs et un bus pour les noirs. [Précisons que le busing consiste à transporter dans une même école des enfants de quartiers différents pour favoriser la mixité raciale et sociale]
Avec les accords de Genève de 1954, la Corée est divisée en deux.
Conflits intances.
La Conférence de Yalta en février 48 pousse les frontières de l'URSS plus à l'Est.
L'URSS crée le Kominform et également la CECA et le Pacte de Varsovie.
La Corée du Nord est désormais aux mains des sandinistes [on sous-estime en effet l'influence mondiale du Nicaragua]
En 1945 a lieu la conférence de Yalta. A la tête des deux pays se trouvent Staline à l'URSS et Kenedy aux Etats-Unies.
La RFA sous le contrôle de l'armée rouge en 1949.
Après ces crises, les deux blocs ont décidé de "ralentir" le rythme afin de pouvoir discuter.
Ce plan a pour réel objectif de limiter puis stopper l'expansion du communisme et l'émancipation de son royaume.
Au milieu des années 1970, la guerre du Vietnam éclate. La guerre est un massacre, beaucoup de jihads sont tués.
L'effondrement de l'URSS est à son apogée lors de la création de la CEE en 1991.
Dans cette lutte acharnée que ce lance les riveaux, l'URSS lance le premier homme dans l'espace et les Etats-Unies qui suivent de pret l'URSS lance le premier homme sur la lune en 1969 [à coup de lance-pierres ?]


Dans la série des phrases ou expressions dont je cherche encore le sens.... :
Cette crainte d'une guerre nucléaire maintient la guerre avec la terreur.
Les pertes étant essentiellement des soldats, on observe alors une féminisation de la population et donc une baisse du travail ouvrier occupée antérieurement par des hommes.
PDAM

Du risque des ouvertures un peu trop audacieuses en fin de conclusion :
Cependant ne doit-on pas craindre l'émergence de certains pays encore sous-tension comme l'Israël. N'est-il pas dangereux de croire que l'émergence de tous les pays est bénéfique ?



Pour la géographie, quelques actualisations nécessaires de vos connaissances :

  • Etats-Unis au Sud, Mexique au Nord, Russie au Sud, Japon en blanc ou alors dans les pays pauvres. Des ports industrialo-portuaires au milieu du territoire américain.
  • Des mots nouveaux : Peregilsol, menerets [mais oui, l'or, le fer et tout ça...]. Des nouvelles notions : les grandes villes urbanisées, le transilien [pensez à changer à Châtelet avant d'arriver à Vladivostok]. Deux villes indiquées sur le croquis de la Russie : Moscou et Leningrad. Des orthographes nouvelles : Novosibirgs, St Peterzbourg. Quelques villes nouvelles : Varvara (à la place d'Ekaterinbourg), Koubass (au lieu de Novossibirsk), Angara (au lieu d'Irkoutsk), Ioutsouk (au lieu d'Irkoutsk). Des localisations nouvelles : La Sibérie occidentale est désormais à l'est de la Sibérie orientale. Vladivostok est rebaptisée Volgograd et inversement. Et surtout, ne parlez plus de Mer Caspienne et de Mer Baltique mais de Mer Egée et Mer du Nord. Enfin les gisements gaziers s'appellent désormais Olga et Volka.
Retrouvez les perles des années précédentes : 2005, 2006 et 2007.

[source de la carte au début de ce message : l'excellentissime blog Strange maps]

18 juin 2008

Discours de Georges H. Bush : Le nouvel ordre international

[...] Nous avons gagné la guerre. Nous avons libéré un petit pays [le Koweït], dont beaucoup d'Américains n'avaient jamais entendu parler, du joug de l'agression et de la tyrannie, et nous n'avons rien demandé en échange [...]. Maintenant nous rentrons chez nous, fiers, confiants, la tête haute. Nous avons beaucoup à faire chez nous et à l'étranger, et nous le ferons. Nous sommes américains [...].
Notre engagement en faveur de la paix au Moyen-Orient ne s'arrête pas à la libération du Koweït. Ce soir, laissez-moi définir quatre objectifs-clefs : premièrement, nous devons travailler ensemble à mettre sur pied des accords de sécurité mutuelle dans la région. [...] Deuxièmement, nous devons agir pour contrôler la prolifération des armes de destruction massive et les missiles utilisés pour les envoyer... L'Irak requiert une vigilance particulière. Jusqu'à ce que l'Irak convainque le monde de ses intentions pacifiques, [...] il ne doit pas avoir accès aux instruments de guerre. Troisièmement, nous devons travailler à créer de nouvelles occasions pour la paix et la stabilité au Moyen-Orient [...]. Israël et plusieurs pays arabes ont pour la première fois affronté ensemble le même agresseur. Désormais, il devrait être clair pour toutes les parties que faire la paix au Moyen-Orient demande des compromis [...]. Une paix globale doit être fondée sur les résolutions 242 et 338 du Conseil de sécurité des Nations unies et le principe du territoire en échange de la paix. Ce principe doit être élaboré pour assurer la sécurité et la reconnaissance d'Israël et, en même temps, les droits politiques légitimes des Palestiniens. Toute autre solution manquerait aux deux critères d'équité et de sécurité. Le moment est venu de mettre fin au conflit israélo-arabe [...]. Quatrièmement, nous devons favoriser le développement économique pour le bien de la paix et du progrès [...].
À tous les défis offerts par cette région du monde, il n'y a pas de solution unique, pas de réponse seulement américaine [...]. Maintenant nous voyons apparaître un nouvel ordre mondial [...]. Un monde où les Nations unies, libérées de l'impasse de la guerre froide, sont en mesure de réaliser la vision historique de leurs fondateurs. Un monde dans lequel la liberté et les droits de l'homme sont respectés par toutes les nations [...]. Ce soir, en Irak, Saddam Hussein marche parmi les ruines, sa machine de guerre écrasée [...]. Le Koweït est libre, les États-Unis et leurs alliés ont réussi le premier test de l'après-guerre froide sur la voie d'un nouvel ordre international.

George Herbert BUSH, président des États-Unis (1989-1993), Discours au Congrès (extraits), 6 mars 1991.

Croquis de géographie 2 (ES-L) : La Russie, peuplement et mise en valeur

Voici les éléments de correction distribués aux correcteurs (en bleu) :

"Le sujet s'inscrit dans le thème : "un État ou un espace en recomposition : la Russie". On y consacre 4 à 5 heures. II s'agit d'analyser la répartition géographique actuelle des hommes et des activités économiques induites par les nouvelles logiques d'organisation de cet espace en recomposition. Le candidat doit montrer qu'il possède les repères essentiels du territoire russe. On peut valoriser le candidat qui connaît bien la nomenclature : fleuves, pays limitrophes.

Le cœur du sujet porte sur l'opposition entre le centre occidental et l'immense périphérie orientale.

Le centre s'appuie sur les villes de Moscou et Saint Pétersbourg : population, richesse et pouvoir s'y concentrent. La région de l'Oural constitue un nouveau pôle d'attraction. En revanche, la Sibérie se vide, mais reste un espace convoité en raison des ses richesses.

La représentation des grands axes de transports, ainsi que des flux migratoires mettra en évidence cette dichotomie et l'interdépendance.

Ne pas oublier de mettre l'accent sur le développement des régions frontalières (Ukraine, régions méridionales, Chine...)"




Croquis 1 : Des Nord des Sud

Voici les éléments de correction distribués aux correcteurs (en bleu) :


" Le sujet porte sur la première partie du programme, « Un espace mondialisé» et plus précisément sur « Les centres d'impulsion et les inégalités de développement». Il porte également sur la dernière partie, "Des mondes en quête de développement".

Ce sujet très classique ne peut surprendre le candidat. Il permet de vérifier qu'il maîtrise une typologie spatiale de l'inégal développement à l'échelle mondiale.

Quelques éléments que l'on peut attendre dans ce croquis :

Un tracé pertinent de la limite Nord/Sud

Une hiérarchisation des pays du Nord (pays riches de la Triade distingués des PECO)

La diversité des pays du Sud (au moins 4 catégories dont les PMA, les NPI, ...)

Bien que l'intitulé du sujet n'y invite pas explicitement, on peut aussi trouver des éléments cherchant à exprimer cartographiquement les flux entre les ensembles régionaux puisqu'ils sont le résultat des contrastes de développement et de la DIT.

On valorisera les croquis ayant su apporter les nuances nécessaires dans la diversité actuelle des contrastes de développement."



Etude d'un ensemble documentaire (ES-L) : Les démocraties populaires et leur évolution (1948-1989)

Voici les éléments de correction distribués aux correcteurs (en bleu) :

"Le sujet s'inscrit dans le chapitre consacré à l'Europe de 1945 à nos jours. Il s'agit de sa deuxième partie : « Le temps des démocraties populaires (1948-1989) ». L'étude cet ensemble documentaire concerne les caractéristiques de ces régimes ainsi que leur évolution : une contestation croissante du modèle et de la domination soviétique de la part de la société civile qui aboutit à leur disparition.

Première partie : quelques éléments que l'on peut attendre en réponse aux questions

1- À partir du document 3, dégagez les caractéristiques idéologiques, politiques et économiques du régime des démocraties populaires.

Il s'agit d'identifier les caractéristiques des démocraties populaires à partir du langage officiel de la constitution roumaine. Elles correspondent largement à celles du modèle soviétique.

L'idéologie repose sur le projet d'édification du socialisme qui se caractérise par une société égalitaire et sans classes.

Caractéristiques politiques : pour assurer la réalisation de ce projet, le pouvoir appartient au peuple. Celui-ci se compose des paysans et des ouvriers, ces derniers constituant « la classe dirigeante » : c'est la dictature du prolétariat.

Dans un cadre de principes démocratiques formels (« scrutin universel, égal, direct et secret »...), le parti communiste exerce la dictature du prolétariat au nom du peuple : la démocratie populaire dépasse donc la démocratie « bourgeoise » puisque le « peuple » est au pouvoir.

Les libertés démocratiques affirmées sont limitées de fait (articles 28 et 29).

Caractéristiques économiques : pour abolir toute distinction de classes sociales, l'économie socialiste est fondée sur la propriété collective des moyens de production.

2- Décrivez et expliquez leur situation par rapport à l'Union soviétique en vous appuyant sur le document 1.

La plupart des démocraties populaires ont été mises en place dans des pays qui ont été libérés et occupés par l'Armée rouge. En 1955, ils adhèrent au Pacte de Varsovie : la domination soviétique est donc aussi militaire.

Seules la Yougoslavie et l'Albanie, qui n'ont pas été occupées par l'Armée rouge, peuvent montrer une certaine indépendance vis-à-vis de l'URSS.

3- Identifiez les événements évoqués par les documents 2, 4 et 5.

Ces trois documents présentent des moments clés de la contestation du régime des démocraties populaires et de la domination soviétique :

La mort de Staline en 1953, suscite l'espoir de réformes en Pologne. Des manifestations populaires amènent au pouvoir des communistes réformateurs partisans d'une voie polonaise vers le socialisme.

Les événements polonais se répercutent en Hongrie. La révolte de la population détruit les symboles de la domination soviétique et du stalinisme.

Vaclav Havel fait allusion aux événements du printemps de Prague en 1968 en évoquant la mémoire de Jan Palach.

Sa défense au procès qui lui est intenté montre que la contestation gagne une part plus large de la population à partir du milieu des années 1970 : Charte 77, manifestation spontanée...

Ce dernier document fait aussi référence à la répression qui frappe les opposants au régime.

4- Quels sont les acteurs et les thèmes de la contestation (documents 2, 4 et 5) ?

Les acteurs de la contestation sont des communistes réformateurs souhaitant une indépendance de leur pays face à l'URSS, sans rejeter totalement le modèle (document 2).

Des dissidents s'opposant au communisme et à la domination de leur pays par les Soviétiques (les Hongrois du document 4).

La société civile : les dissidents de la Charte 77 réclamant le respect des principes démocratiques inscrits dans les constitutions.

Donc il s'agit de montrer la contestation au sein et en dehors de l'appareil


5- Quel autre acteur dont le rôle a été essentiel dans l'effondrement des démocraties populaires n'apparaît pas explicitement dans l'ensemble documentaire ?

L'URSS de Gorbatchev qui infléchit sa politique extérieure à partir de 1985 et renonce à intervenir dans les affaires intérieures des démocraties populaires.

Question un peu surprenante et qui peut appeler différents réponses (États-Unis, Eglises, Jean-Paul II,...)

Deuxième partie : réponse organisée

Le sujet invite le candidat à mettre en relief les caractéristiques des démocraties populaires et leur évolution. Le plan est libre. L'intitulé du sujet et les réponses aux questions de la première partie doivent permettre au candidat de développer les points suivants :

L'influence de l'URSS, la diffusion de son modèle et son adaptation à l'époque stalinienne.

La remise en cause de ce modèle et de la domination soviétique : le schisme yougoslave, la déstalinisation et ses conséquences, l'amplification de la contestation de la part de la société civile.

L'effondrement des démocraties populaires lorsque la politique extérieure soviétique évolue sous Gorbatchev."

On peut ajouter également les difficultés économiques et sociales évoquées par Gomulka.


Composition 2 (ES-L) : La France dans le monde depuis 1945

Voici les éléments de correction distribués aux correcteurs (en bleu) :


"Le cadre du sujet et la problématique

Le libellé du sujet reprend l'intitulé du programme ; 3 à 4 heures de cours y sont consacrées. Il ne peut donc pas surprendre les candidats. Son ampleur interdit cependant toute attente d'exhaustivité de la part des correcteurs. Ce qui importe est d'abord la capacité du candidat à montrer que depuis 1945, la France aspire à continuer à jouer un rôle international de premier plan : tout d'abord en essayant de maintenir sa présence coloniale dans le contexte de la division du monde en deux blocs puis, malgré la disparition de son empire colonial, en jouant un rôle majeur dans la construction européenne et en diversifiant les formes de sa présence.

Le plan est libre, il peut être chronologique ou thématique. Ce qui suit n'est donc pas une proposition de plan, mais constitue la déclinaison de grands thèmes qui composent le sujet :

- l'enjeu de la décolonisation

- les constantes de la politique étrangère française (politique d'indépendance nationale (défense, diplomatie...), mais ancrage dans le camp occidental, rôle de la France dans la construction européenne) le rôle de la France dans les institutions internationales (ONU...)

- sa place dans les échanges mondiaux (internationalisation de l'économie à l'échelle européenne et mondiale)

- les différentes formes de la présence française dans le monde (disparition de l'empire colonial, présence militaire, francophonie, multinationales françaises...).

On n'attendra pas un exposé exhaustif, ni un commentaire de la chronologie proposée, mais le candidat devra s'appuyer sur des exemples judicieux et bien ciblés."

Composition 1 : La guerre froide (1947-1991)

Voici les éléments de correction distribués aux correcteurs (en bleu) :

"Le cadre du sujet et la problématique

Le libellé du sujet s'inscrit dans la première partie du programme en série L et ES (« les grands modèles idéologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu'aux années 1970 » et « à la recherche d'un nouvel ordre mondial »), le tout pour une dizaine d'heures de cours.

Le sujet ne doit donc pas être déroutant pour les candidats. Son ampleur interdit toute attente d'exhaustivité de la part des correcteurs. Ce qui importe est d'abord la capacité du candidat à présenter les caractéristiques majeures de cette période de confrontation entre deux modèles idéologiques, confrontation qui est un conflit sans guerre directe entre les deux Grands malgré de nombreuses crises.

Le plan est libre. Ce qui suit n'est donc pas une proposition de plan, mais constitue la déclinaison de grands thèmes qui composent le sujet.

Le sujet est borné par deux dates qu'il convient de définir (l'année 1947 n'est pas le début de la confrontation mais en est une étape décisive). La période s'achève par la disparition de l'URSS, en décembre 1991. À travers sa composition, le candidat mettra en évidence une périodisation de la Guerre froide qui voit se succéder des pics (comme entre 1947 et 1953 ou en 1961 - 1962) et des moments de relâchement des tensions qui ne constituent pas pour autant des périodes de paix. La nature de la Guerre froide réside dans l'opposition à l'échelle planétaire de deux modèles idéologiques, aggravée par le risque nucléaire qui fige les camps en deux blocs organisés par des accords politiques, militaires et économiques. S'il est important que les candidats définissent ces deux modèles idéologiques, on n'attendra pas d'analyse de leurs évolutions propres.

L'opposition entre les deux Grands se manifeste par des crises qui se produisent pour l'essentiel aux limites des blocs et servent à les figer. On n'attendra pas du candidat - que ce soit en S ou en L/ES - un catalogue de ces différentes crises. L'évocation d'au moins une crise, emblématique de la période, devrait néanmoins figurer dans la composition."


Un plan thématique ou chronologique est donc possible. On valorisera les plans équilibrés dans lesquels la fin n'est pas négligée.



Mes vidéos